Aproximación a la lengua escrita a través de las prácticas sociales durante el trabajo a distancia en un primer año de primaria

Abstract

La siguiente investigación da a conocer cómo es que los alumnos de un primer año de educación primaria se aproximan a la lengua escrita a través de las prácticas sociales en el trabajo a distancia. La investigación que sustenta este documento es una investigación cualitativa bajo el tipo de investigación acción en donde se pretende la transformación de la práctica y escenarios socioeducativos, así mismo dada la problemática, el análisis y reflexión se dio mediante el ciclo reflexivo de Smith el cual involucra las fases de descripción, información, confrontación y reconstrucción de la práctica, los propósitos que se llevaron a cabo en dicha investigación fueron diseñar, aplicar y evaluar estrategias didácticas pensadas desde las prácticas sociales para favorecer la lengua escrita en alumnos de primer año de primaria Y aproximar la lengua escrita por medio de estrategias didácticas a través las prácticas sociales en mis alumnos de primer año con el fin de generar diversas habilidades comunicativas para su desempeño en su vida en sociedad.