El número en el pensamiento matemático, una propuesta de enseñanza a partir de actividades situadas

Abstract

El siguiente portafolio temático muestra un trabajo de investigación formativo el cual ayudó a la mejora en mi intervención docente dentro del campo formativo de pensamiento matemático principalmente. Está conformado por un conjunto de propuestas educativas basadas en el contexto y situaciones cotidianas de los niños que los ayudaron a reconocer la funcionalidad del conteo. Dentro de este documento se puede valorar un cambio gradual que los niños y la docente fuimos desarrollando durante la puesta en práctica de las diferentes actividades, así como la descripción y análisis de la influencia que el contexto de cada uno tuvo en este proceso, partiendo de mitos y tradiciones que se tenían respecto al preescolar y al trabajo con este campo formativo.