Las redes sociales como herramienta para favorecer la participación de los alumnos en la clase de Educación Física en tiempos de confinamiento

Abstract

En esta investigación se puede observar el trabajo de un profesor de Educación Física en tiempos de confinamiento, donde la participación de los alumnos se vio afectada por los métodos de implementación, donde las redes sociales en mi caso, sirvieron como estrategia de enseñanza y solución a este conflicto. Lo que me motivó a utilizar las redes sociales para ayudar a la participación de los alumnos fue, la innovación hacia mi práctica, además de utilizar diferentes herramientas que cuestionan mi filosofía por momentos y salir siempre de mi zona de confort para lograr que los alumnos participen en las sesiones. El utilizar plataformas de videos o redes sociales para impartir mi práctica, reconozco que esta estrategia didáctica muestra muchas áreas de oportunidad, pero, yo concibo a un docente de Educación Física apto hacia todas las formas y necesidades que la sociedad demande y este es el momento de mostrar la importancia de mi materia dentro y fuera de la escolaridad. Incluso en ocasiones y por necesidades de mi tema de investigación, confrontarme y utilizar redes sociales a las cuales no me gustan o que se me dificultan y si bien se muestran algunos problemas, trato de resolverlos para transmitir una buena sesión de Educación Física a mis alumnos en tiempos de confinamiento.