La resolución de problemas matemáticos en el aprendizaje de los alumnos de tercer grado de educación primaria

Abstract

La intervención de mi práctica docente fue desarrollada en el grupo de estudio con 27 alumnos que lo conforman, de la escuela primaria Aquiles Serdán de la comunidad La Laborcilla, Villa de Arriaga, San Luis Potosí, México, a través de la metodología de Polya (1984) en los pasos que deben seguir para solucionar un problema y con sustento en Brousseau (2007) con los momentos de la clase. Permitió la transformación e innovación en mi práctica y el logro de los aprendizajes de los estudiantes, la tecnología y el uso de material didáctico fueron los medios reglados o mediadores de la construcción del aprendizaje, para la construcción de los conocimientos a través de dispositivos móviles conectados a internet, material de apoyo que ellos mismos manipularon apoyándolos en la resolución de problemas matemáticos.