Uso delas prácticas sociales para favorecer el lenguaje escrito a través de la elaboración de diversos portadores de texto en un grupo de 3º de preescolar.

Abstract

El presente portafolio aborda la trasformación de mi práctica docente rumbo a la innovación con el fin de desarrollar en mis alumnos a través del uso de diferentes portadores de texto las prácticas sociales del lenguaje escrito, esto a partir de la problemática detectada durante el diagnóstico del contexto interno y externo determinando y detectando aquellos factores que intervenían durante este proceso. En este portafolio se puede observar las dificultades que como docentes nos encontramos en cada jornada escolar desde la planificación, la contextualización de la práctica y los factores externos que intervienen durante el proceso de enseñanza. Así como el trabajo entre docentes durante el análisis de mi intervención por medio del equipo de cotutoría siendo parte fundamental en la innovación de mi práctica docente.