La convivencia sana y pacífica a través del taller pedagógico en educación primaria

Abstract

Portafolio temático elaborado a partir de una investigación de corte formativa, centrada en responder la siguiente pregunta de indagación: ¿Cómo favorecer la Convivencia Sana y Pacífica en el aula para la mejora de los aprendizajes con la modalidad de Taller Pedagógico?, bajo los siguientes propósitos: Para el docente: Transformar mi práctica docente con el diseño e implementación de estrategias para favorecer la Convivencia Sana y Pacífica en el aula a partir del Taller Pedagógico. Para el alumno: Fortalecer la convivencia mediante la modalidad de Taller Pedagógico para favorecer la Convivencia Sana y Pacífica en un grupo de cuarto grado de Educación Primaria. Una experiencia docente que sistematiza, a través del Ciclo Reflexivo de Smyth, artefactos y evidencias, que demuestran cómo fue evolucionando la convivencia al interior de un grupo de cuarto grado, al diseñar, implementar y evaluar situaciones de aprendizaje interesantes, retadoras y contextualizadas, gestionar recursos y herramientas diversas, y al involucrar a diversos agentes educativos relacionados con una problemática. El proceso para lograr acceder a la profesionalización de mi práctica docente es una característica que se refleja a lo largo del presente trabajo de investigación.