Generación de modelos culturales para la inclusión en la escuela primaria

Abstract

El capítulo muestra el informe de una investigación bajo el enfoque de la investigación aplicada. Se desarrolló en una escuela primaria de la ciudad de san Luis potosí, ubicada en un contexto de alta incidencia de problemática social. Se tuvo acceso a trabajo con docentes, padres de familia y alumnos. Las visitas y observaciones iniciales permitieron diagnosticar un problema, mismo que fue expuesto a los docentes, generar una alternativa para ser aplicada, contando con la participación voluntaria de docentes, padres y alumnos. Los investigadores tuvieron la oportunidad de ingresar a las aulas, dialogar con los actores e implementar un plan de intervención que al final se evalúa y se comunica a los participantes los resultados.