Las actividades lúdicas como medio para favorecer el proceso de adquisición de la lectura y la escritura

Abstract

En el presente informe de prácticas profesionales se aborda el estudio del lenguaje de manera formal en el primer grado de educación primaria, donde se da continuidad a la alfabetización inicial. En este trabajo se hizo uso de la investigación-acción para conocer cómo el niño percibe el proceso de adquisición del lenguaje oral y escrito y cómo se va apropiando de él. A partir de la elaboración de un diagnóstico, mismo que me permitió conocer los niveles de conceptualización por los que pasa el estudiante para apropiarse de la lectura y la escritura, diseñé las acciones correspondientes para favorecer dicha adquisición, haciendo uso de la lúdica como estrategia para que los alumnos se interesaran y motivaran, otorgaran significado a las actividades en el aula y reconocieran la importancia de leer y escribir tanto para su vida diaria como en la escuela. Para conocer los resultados hice uso de la reflexión y análisis apoyándome de teóricos especializados en el tema, los cuales me permitieron comprender el proceso, identificar los factores externos e internos que influyen en la adquisición de este aprendizaje, el rol que el docente debe asumir para favorecerlo, así como las fortalezas, áreas de oportunidad y debilidades de mi práctica docente.