Implementación de actividades creativas para la mejora de la comprensión lectora

Abstract

Esta investigación aborda la problemática de la comprensión lectora en estudiantes de quinto grado de educación primaria, explorando diversas estrategias pedagógicas para mejorar este aspecto del aprendizaje. A través de un diseño de actividades creativas y dinámicas, se evaluaron técnicas como la enseñanza explícita de habilidades de comprensión. Los resultados mostraron mejoras significativas en la comprensión lectora en el grupo experimental, destacando la efectividad de intervenciones específicas adaptadas a las necesidades individuales de los estudiantes. Los hallazgos subrayan la relevancia de implementar prácticas pedagógicas innovadoras y efectivas en el currículo educativo para mejorar los niveles de competencia lectora en la población estudiantil.