La igualdad de género: una experiencia didáctica de sensibilización con estudiantes normalistas de la BECENESLP

Abstract

La presente investigación da cuenta de los resultados obtenidos a partir del diseño e implementación de un curso-taller para favorecer procesos de sensibilización en igualdad de género en estudiantes normalistas de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí (BECENESLP). El curso-taller tuvo lugar en el ciclo escolar 2023-2024 como parte de las actividades académicas con motivo del 175 aniversario de fundación de la BECENESLP (4 de marzo) y el marco del día internacional de la mujer (8 de marzo). En cuanto a elementos metodológico-didácticos, el curso-taller retomó un diseño basado en educación no formal, la pedagogía de género y el análisis de la vida cotidiana. Cabe señalar que los resultados mostrados en esta investigación forman parte de un ejercicio de refinamiento a la propuesta original del curso-taller, implementado durante la pandemia por COVID-19, durante el ciclo escolar 2020-2021. Los resultados obtenidos se organizaron en dos vertientes; la primera relacionada con procesos de formación-reflexión en cada participante y la segunda dedicada a valorar los ajustes realizados a la propuesta original en cuanto al refinamiento del mismo y la selección de contenidos abordados en el curso-taller. A partir de lo anterior, se identifica la necesidad de continuar promoviendo espacios de reflexión crítica en los estudiantes normalistas para dejar de normalizar, naturalizar y reproducir comportamientos o actitudes estereotipadas, sexistas o discriminatorias, dentro y fuera del espacio escolar. De igual forma se acentúa la necesidad de favorecer la construcción de posicionamientos críticos para el reconocimiento, respeto y empatía a la diversidad de manifestaciones de ser mujeres y hombres, alejadas de los roles, los estereotipos y en el apego irrestricto a la igualdad de género como un derecho humano.