La experimentación como estrategia para conocer el medio ambiente en un grupo de preescolar

Abstract

En el siguiente informe de prácticas profesionales se habla sobre el tema de la experimentación como estrategia para conocer el medio ambiente en un grupo de preescolar, el cual fue desarrollado en el Jardín de Niños María Montessori, en el grupo de 3 D, la problemática detectada fue la falta de conocimiento sobre el medio ambiente que rodea a los alumnos y alumnas, por lo que a través de la estrategia experimentación se trató de favorecer el aprendizaje de este, las actividades realizadas consistían en el conocer a las plantas, su alimentación, forma de crecer y el cuidado de estas, de igual manera que materiales se obtienen de los alimentos, por ejemplo, el aceite o las grasas naturales, por último cómo es que encontramos y destruimos a los gérmenes. Alguna de la metodología utilizada en este trabajo fue el ciclo reflexivo de Smyth, el cual está constituido por cuatro fases: descripción, en donde comente todo lo realizado por mí y la respuesta de los alumnos ante lo presentado, la segunda es la explicación, aquí se aborda un poco más los teóricos que sustentan o que hablan sobre el tema, la tercera, confrontación, en esta fase se hace una comparación como su nombre lo dice entre creencias personales y hechos analizados, reconstrucción, en donde se mencionan las cosas a mejorar. En cuanto a los resultados puedo señalar que se favoreció en su mayoría lo que se pretendía, ya que los niños y niñas tenían las herramientas solo faltaba impulsarlos a desarrollarlas.