Transición del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico mediante la resolución de problemas

Abstract

En el presente documento, se abordará uno de los pasos fundamentales en la vida escolar de un estudiante dentro del campo de las matemáticas, el cual es considerado como el inicio de un pensamiento crítico y razonable. La transición de un lenguaje critico al algebraico resulta interesante vista desde un enfoque docente debido que este resulta con múltiples variantes tanto positivas como deficientes, es por eso que dentro de este informe de prácticas, se implementó un plan de acción basado teóricamente en el ciclo de Lewin que consiste en un cuadernillo el cual aborda la metodología de resolución de problemas de Pólya y la metodología Singapur vinculadas de tal manera que coadyuven en la mejora del lenguaje algebraico y en el uso de los algoritmos mecánicos propios de las ecuaciones lineales, para así poder formar alumnos capaces de introducirse en una sociedad demandante que exija la comprensión de problemas dentro de la vida cotidiana.