El juego como estrategia en primer año de preescolar para favorecer el trabajo en colaborativo, el lenguaje oral y su desarrollo psicomotor.

Abstract

El presente documento se realizó para obtener el título de Licenciada en Educación Preescolar, la modalidad elegida es el informe de prácticas profesionales el cual se trata de un escrito analítico-reflexivo del proceso de intervención en el periodo de prácticas profesionales, dicho escrito está titulado como ¨El juego como estrategia en primer año de preescolar para favorecer el trabajo en colaborativo, el lenguaje oral y su desarrollo psicomotor” en donde se podrá apreciar un diagnóstico y características de grupo, además del desarrollo y explicación del conjunto de actividades diseñadas a partir de la problemática encontrada, estas actividades serán descritas mediante el ciclo reflexivo de Smith. También se realizó una investigación sobre el juego, trabajo en colaborativo, lenguaje oral y la psicomotricidad para conocer las teorías, investigaciones, artículos y procesos más relevantes para comprender los conceptos anteriores y su importancia en preescolar, y de esa manera tener un conjunto entre todo lo anterior, ligado a la práctica, reflexión y mejora en el desarrollo del grupo de prácticas.