Desarrollo de las habilidades socioemocionales en niñas y niños de educación preescolar

Abstract

El presente documento de titulación con la modalidad de portafolio temático, tiene como objetivo fortalecer la práctica educativa y desde ella misma con una investigación formativa fomentar el desarrollo de las habilidades socioemocionales favoreciendo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se logró partiendo desde la realización y el análisis de un diagnóstico que posteriormente dio hincapié al diseño de diversas actividades empleando diferentes estrategias promoviendo el desarrollo de las habilidades socioemocionales tales como; conciencia emocional, regulación emocional, autonomía emocional y competencia social. Estas actividades posteriormente fueron analizadas y reflexionadas bajo el ciclo de Smyth y mediante el uso de artefactos, todo lo anterior con el fin de propiciar un bienestar social y personal para el buen desempeño y desarrollo del aprendizaje. Los alcances de este trabajo permitieron crear un aprendizaje significativo al tener reconocimiento de las emociones, autorregulación y conciencia de estas mismas. El fomentar la autonomía, autoestima, resolución de conflictos, propiciando la socialización, el diálogo, el trabajo colaborativo, el respeto, tolerancia y empatía.