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Title: Short stories to improve reading comprehension in an EFL class
Authors: Hernández Cantú,Diana Karina
Cordero Guillén, José Manuel
Keywords: Comprensión lectora
Secundaria
Online
Inglés como lengua extranjera
Cuentos
Issue Date:  15
Publisher: Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí
Abstract: El presente ensayo pedagógico se desarrolló gracias al trabajo realizado con un grupo de segundo grado de la escuela secundaria general “Antonio Díaz Soto y Gama”. Se seleccionó e investigó el tema de estudio “cuentos” como forma de mejorar la comprensión lectora de acuerdo con el contexto en el que operan los factores educativos, el enfoque comunicativo según el plan de estudios establecido por la SEP, las necesidades de los estudiantes y los resultados obtenidos a través de las sesiones online. Los principales objetivos propuestos durante esta investigación fueron desarrollar la competencia didáctica con el estudio y uso de "cuentos" y mejorar la comprensión lectora de los estudiantes en una clase de inglés como lengua extranjera. Para emplear el recurso seleccionado, se realizó el diseño de planeaciones de clase y ajustes basados en "Engage, Study and Active Approach" (ESA), en el cual se utilizaron cuentos para presentar ejemplos del enfoque del lenguaje en el contexto seleccionado de la lección para que los estudiantes los utilicen teniendo en cuenta el objetivo principal. El modelo reflexivo de Burton se utilizó para analizar los resultados de las lecciones. La pandemia COVID-19 influyó en la modalidad de las sesiones. Los resultados indicaron que con las condiciones adecuadas los cuentos pueden ayudar a mejorar la comprensión lectora.
Description: Ensayo Pedagógico
URI: https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/915
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