La escritura creativa: "una experiencia didáctica con un grupo de primer grado de secundaria”

Abstract

El presente ensayo pedagógico titulado: La escritura creativa: “Una experiencia didáctica con un grupo de primer grado de secundaria”, se encuentra ubicado en la línea temática denominada, análisis de experiencias de enseñanza, y tiene como núcleo temático, la competencia didáctica de los estudiantes normalistas para la enseñanza de la especialidad. Su elaboración giró en torno a la escritura, habilidad que se logró identificar como área de oportunidad en el grupo de estudio, conformado por 24 estudiantes de primer grado de secundaria de modo que, cada una de las intervenciones pedagógicas se enfocaron en favorecer esta habilidad a través del diseño y aplicación de diversas actividades donde se tomó como referente los propósitos de la enseñanza del español en educación básica. Al término de cada actividad, se realizó una valoración empleando diversos instrumentos de evaluación como rúbricas y listas de cotejo que permitieron identificar logros y áreas de oportunidad en los alumnos, además, como todo trabajo debe ser previamente estructurado se elaboró una serie de propósitos que orientaron la elaboración del documento para saber qué, cómo y porqué intervenir. Finalmente, en cuanto a su cumplimiento resultó favorable y los resultados obtenidos, aunque fue poca la respuesta, dieron cuenta de un avance en la escritura de los estudiantes en cuestiones tales como: la ortografía e ilación de ideas. Mismos que permitieron valorar la intervención docente identificando de igual manera fortalezas y áreas de oportunidad.