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dc.contributor.advisorLimón Sánchez, Carolina-
dc.contributor.authorMoreno Covarrubias, Ana Carina-
dc.date.accessioned2021-02-24T00:40:00Z-
dc.date.available2021-02-24T00:40:00Z-
dc.date.issued02/02/2021-
dc.identifier.urihttps://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/591-
dc.descriptionPortafolio Temáticoen_MX
dc.description.abstract"Mediante el presente portafolio temático comparto las experiencias que fui construyendo a lo largo de mi paso por la Maestría en Educación Preescolar y que permite dar cuenta del proceso sistemático y analítico que se llevó a cabo con el objetivo de deconstruir mi práctica docente en busca de una mayor y mejor profesionalización. La autorregulación emocional se conforma de distintos aspectos, como comprender las emociones de uno mismo en un principio, para después lograr reconocer las emociones de los demás, y posteriormente lograr regular emociones negativas como la ira o el enojo, y generar emociones positivas que permitan la afrontación de la situación y adaptación al contexto, utilizando como estrategia el trabajo cooperativo para que puedan poner a prueba su autorregulación emocional y a la vez favorecer sus habilidades socioemocionales."en_MX
dc.language.isoesen_MX
dc.publisherBenemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosíen_MX
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectAutorregulación emocionalen_MX
dc.subjectTrabajo cooperativoen_MX
dc.subjectEmocionesen_MX
dc.subjectHabilidades socioemocionalesen_MX
dc.subjectEmpatíaen_MX
dc.titleLa autorregulación emocional a través de la cooperaciónen_MX
dc.typeOtheren_MX
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