“Hablar, opinar: una experiencia docente para revalorizar la expresión oral en el aula”

Abstract

El presente ensayo pedagógico denominado: “Hablar, opinar: una experiencia docente para revalorizar la expresión oral en el aula”, fue elaborado en torno a la expresión oral, una micro habilidad que se logró identificar como área de oportunidad entre el estudiantado del grupo de estudio, de tal forma que cada una de las intervenciones se enfocaron en favorecerla, a través del diseño e implementación de actividades diversas, tomando como referencia principal las prácticas sociales del lenguaje que forman parte del enfoque de la asignatura de Español en Educación Básica. Al término de cada una de las actividades aplicadas, se realizó una valoración general de las actividades, identificando logros, y sobre todo, áreas de oportunidad en los alumnos, en relación al control de la voz: volumen, tono, matices, comunicación no verbal, conexión visual con el público, gesticulación y movimiento corporal; empleando instrumentos de evaluación como escalas de valoración. Finalmente, los resultados obtenidos de la evaluación, fueron sustanciales para valorar la intervención docente y con ello, identificar las fortalezas, dificultades y áreas de oportunidad a considerar en futuras intervenciones. El tema de estudio está ubicado en la línea temática denominada: Análisis de Experiencias de Enseñanza, y en el núcleo temático que orientó la elaboración del documento recepcional fue: La competencia didáctica de los estudiantes normalistas para la enseñanza de la especialidad.