Estrategias didácticas para favorecer la escritura a través de la motricidad fina en alumna que presenta debilidad visual en educación preescolar multigrado

Abstract

"Es necesario contar con un conocimiento previo de las necesidades, gustos e intereses de los alumnos para así poder realizar un plan de intervención psicopedagógica y llevarla a aplicar. En la atención a una alumna que presenta debilidad visual, es necesario aplicar estrategias didácticas, las cuales apoyan en la práctica docente, como en los aprendizajes a aplicar en los alumnos, creando un aprendizaje atractivo hasta innovador. Cuando se tratan de estrategias aplicadas a la motricidad fina y para un acercamiento a la escritura, llega a generar un ambiente de aprendizaje favorable, buscando adquirir los aprendizajes esperados en la alumna."