Fortalecimiento de la psicomotricidad a través de la sesión de educación física

Abstract

Este informe de prácticas profesionales presenta la experiencia desarrollada durante la formación en la Licenciatura en Educación Física, centrándose en el fortalecimiento de la psicomotricidad mediante sesiones de Educación Física con un grupo de maternal del CEDIE #2. El documento describe el contexto escolar, las características del grupo y la problemática detectada: dificultades en el desarrollo de habilidades motrices, perceptivo-motrices y sociales propias de niños de 2 a 3 años.

A partir de un diagnóstico inicial se identificaron fortalezas, como el interés por participar en actividades físicas, y áreas de oportunidad relacionadas con el equilibrio, la coordinación, la orientación espacial, la interacción social y la autonomía. Con base en estos resultados se diseñó un plan de acción conformado por ocho sesiones de Educación Física, fundamentado en la Nueva Escuela Mexicana y en aportaciones teóricas de Wallon, Le Boulch, Piaget, Vygotsky y el ciclo reflexivo de Smyth.

Las actividades propuestas privilegiaron el juego, la exploración corporal y el uso de materiales adecuados para favorecer el desarrollo integral de los niños, respetando sus ritmos de aprendizaje y promoviendo ambientes seguros e inclusivos. La evaluación se realizó mediante observaciones, listas de cotejo y registros anecdóticos, permitiendo valorar el progreso de cada alumno y ajustar las estrategias implementadas. Finalmente, el informe concluye que la Educación Física desempeña un papel esencial en el desarrollo psicomotor, cognitivo, emocional y social durante la primera infancia, además de resaltar la importancia de la reflexión docente como herramienta para mejorar continuamente la práctica educativa y responder de manera pertinente a las necesidades del contexto escolar.