La enseñanza de la historia en secundaria desde la historia pública: la música y las imágenes como mediaciones culturales para la construcción del pensamiento histórico-crítico y la resignificación del pasado.

Abstract

El presente documento expone de manera sistemática los resultados obtenidos durante la jornada de prácticas profesionales, El objetivo central de esta intervención, a partir del diagnóstico de la problemática en el aprendizaje de la Historia, fue analizar el perfil cognitivo de los estudiantes mediante instrumentos pedagógicos que desarrollaran sus dimensiones socioemocionales y académicas, para fomentar su interés en la materia y aplicar ese conocimiento en la vida diaria, así como promover la empatía hacia los sujetos históricos.