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https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1544
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Camacho Zavala, Leticia | - |
dc.contributor.author | Esparza Rangel, Andrea Estefanía | - |
dc.date.accessioned | 2024-09-06T15:04:31Z | - |
dc.date.available | 2024-09-06T15:04:31Z | - |
dc.date.issued | 26/07/2024 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/1544 | - |
dc.description | Informe de Prácticas Profesionales | en_MX |
dc.description.abstract | En este documento se exponen las principales experiencias del desarrollo y evaluación a través del Ciclo Reflexivo de Smith de las actividades para el desarrollo social y emocional en la práctica cotidiana en el primer grado del Jardín de Niños. Señala la importancia de integrar habilidades socioemocionales para el aprendizaje y desenvolvimiento en el contexto escolar y de la comunidad como elementos que permiten la práctica de la convivencia sana y pacífica. Genera ambientes socializadores de los niños en el espacio áulico con base en el respeto de acuerdos de convivencia y valores en actividades implementadas dentro de los parámetros de los planes y programas educativos oficiales de la Nueva Escuela Mexicana (NEM), y tomando en cuenta los intereses, contexto e información que nos proporciona el diagnóstico educativo. | en_MX |
dc.language.iso | es | en_MX |
dc.publisher | Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí | en_MX |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Habilidades sociales | en_MX |
dc.subject | Inteligencia emocional | en_MX |
dc.subject | Juego | en_MX |
dc.subject | Autorregulación | en_MX |
dc.subject | Convivencia escolar | en_MX |
dc.title | Desarrollo de habilidades sociales y emocionales para favorecer la autorregulación en primer grado de preescolar | en_MX |
dc.type | Other | en_MX |
Appears in Collections: | Informe de Prácticas Profesionales |
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