La implementación de las actividades lúdicas en la enseñanza de la historia en educación secundaria

Abstract

El presente informe destaca la importancia de las actividades lúdicas en la educación secundaria como herramienta innovadora para mejorar el aprendizaje y el interés de los alumnos en la materia de Historia. Se menciona que las actividades tradicionales como cuestionarios y crucigramas pueden volverse repetitivas y poco motivadoras. La implementación de la lúdica busca no solo innovar en las prácticas educativas, sino también involucrar activamente a los estudiantes, fortaleciendo habilidades como el pensamiento crítico, la creatividad y la comunicación. Se propone un enfoque reflexivo y formativo mediante el diseño de actividades que fomenten la participación y el interés de los alumnos en su propio aprendizaje.