Desnaturalización de la violencia a través de la educación sexual integral con perspectiva de género en la atención a alumnos con discapacidad

Abstract

El presente documento explora, mediante el paradigma sociocrítico y la investigación - acción la posibilidad de desnaturalizar la violencia normalizada, especialmente la de género, a través de intervenciones en el aula con contenidos de Educación Sexual Integral donde se trabaje el consentimiento, la autonomía corporal y respeto al otro, desde una perspectiva de género, para brindarle al alumnado con alguna discapacidad o condición herramientas que le permitan identificar los diferentes tipos de violencia en su vida diaria y rechazarla. Asimismo, se muestra una propuesta pedagógica sobre cómo trabajar estos contenidos, a través de los campos formativos de Ética, Naturaleza y Sociedades, Lenguajes y De lo Humano a lo Comunitario, donde los alumnos demuestran sus opiniones así como la creación de su propio movimiento social, en contra de la violencia, empoderándose para alzar la voz. La investigación se desarrolló en un Centro de Atención Múltiple, en el aula de tercero de secundaria, con una población de 12 alumnos con diferentes discapacidades, dando cuenta de la importancia de diversificar estrategias y utilizar la inclusión como la política que guíe el actuar en el aula.