Favorecer las habilidades socioemocionales a través de la educación física en el grupo de 5o de primaria

Abstract

Gran parte de la sociedad, desconoce el hecho de que la educación física está dentro de las habilidades socioemocionales por lo tanto no se hace notorio en actividades o ejercicios que realizan. El siguiente informe de practica profesionales tiene como objetivo diseñar estrategias didácticas para favorecer la educación socioemocional a través de la dimensión del autoconocimiento en un grupo de quinto grado, para contrarrestar el aislamiento vivido durante la pandemia COVID-19. Se trabajaron 5 intervenciones las cuales se fueron analizando con la ayuda del siclo reflexivo de Smith (información, confrontación, reconstrucción y definición). Los resultados de esta investigación toman un enfoque cualitativo rescatando fortalezas, debilidades, áreas de oportunidad, tanto del trabajo realizado, así como lo que permite mejorar mi práctica docente.