la neurodidáctica como herramienta de apoyo para fomentar la lectura en un tercer grado de secundaria”

Abstract

Hablar de neurodidáctica, es relativamente nuevo, hoy en día no se le atribuye el valor que merece, así como el impacto que genera en los estudiantes, ya que dentro de la educación repercute más de los que se puede imaginar, mediante la misma, se pueden unir dos términos indispensables en la enseñanza y aprendizaje, las emociones al igual que la diversión. Por ello, aplicar cinco actividades neurodidácticas con el objetivo de fomentar el hábito lector en alumnos de tercer grado de secundaria se volvió prioridad, además de aportar un documento con información relevante de tan importante disciplina.