El área de desarrollo personal y social en educación socioemocional como estrategia para lograr una educación inclusiva en un grupo de 2° grado de preescolar

Abstract

En la actualidad, la educación demanda un enfoque más humanista, en donde todos los alumnos tengan la oportunidad de recibir un desarrollo pleno e integral que contribuya a un futuro mejor para ellos. En educación preescolar, es importante el desarrollo de un buen trabajo durante el ciclo: un ambiente en el que todos los alumnos se sientan incluidos, seguros y respetados llevado esto por medio de la educación emocional, la cual es un aspecto muy importante en la formación del individuo. La educación inclusiva es un proceso que implica identificar y eliminar barreras, impulsar la participación y centrar el aprendizaje. En el aula muchas veces el aprender depende más de la emoción que dé la razón con que se trabajan los objetivos del aprendizaje, y se actúa sobre los mismos.