La exploración del medio natural a través de la experimentación como estrategia de enseñanza en un grupo de tercer año de preescolar

Abstract

El presente documento de titulación en la modalidad de informe de prácticas profesionales, realizado durante el ciclo escolar 2020-2021, en el Jardín de Niños “Guadalupe Victoria” en el grupo de 3° “C”, tiene como propósito generar ambientes formativos que favorezcan el aprendizaje de la exploración del medio natural, por medio de la experimentación como estrategia de enseñanza. Ya que los alumnos, no han tenido oportunidad de realizar experimentaciones en el campo de formación académica de Exploración y comprensión del mundo natural y social, por lo tanto, los niños no han logrado adquirir un conocimiento científico a través de esta estrategia, generando que se desaprovechen condiciones particulares de esta etapa del desarrollo del niño preescolar, como la facilidad para aprender, la búsqueda constante de información mediante preguntas, la actitud permanente de explorar e investigar y especialmente la insaciable curiosidad ante el mundo que lo rodea. El plan de acción del presente documento tiene como intención contribuir y favorecer un conocimiento científico en los alumnos de educación preescolar, de una manera interesante, estimulando y fomentando su curiosidad y asombro al explorar el mundo natural que le rodea. Ya que educar en ciencias, para el ejercicio de una vida responsable ante el medio ambiente, para el ejercicio de una vida pública informada y responsable para la sociedad, y para el ejercicio de una conducta responsable con uno mismo y los demás seres humanos.