Los ambientes de aprendizaje para favorecer el área socioemocional en los alumnos de preescolar

Abstract

El presente documento de titulación está basado en mi intervención docente que se llevó a cabo en un grupo de 2° en el Jardín de Niños donde realicé mi práctica profesional. Este documento además de ser formativo, cuenta con un carácter analítico y reflexivo en el que se diseñaron diferentes actividades de acuerdo a las necesidades del grupo para poder darle solución a la problemática que se identificó. Lo que se detectó fue la falta de relaciones entre pares y alumno-docente, esto a causa de la poca interacción que han tenido los alumnos debido a que las clases fueron a distancia. El propósito principal de mi propuesta es que, por medio de las acciones y estrategias implementadas, propiciar un buen ambiente de aprendizaje, para así impulsar el área socioemocional en los alumnos de preescolar, esto para ayudarles a desarrollar sus habilidades socioemocionales y por lo tanto se verán beneficiadas las relaciones entre alumnos y docente.