“La implementación de actividades didácticas para mejorar la escritura, una experiencia con un grupo de primer grado de secundaria”

Abstract

El ensayo pedagógico que lleva por título “La implementación de actividades didácticas para mejorar la escritura, una experiencia con un primer grado de secundaria”, abarcado a lo largo del ciclo escolar 2020-2021 en la Escuela Secundaria Técnica no. 65, en el grupo de 1° “F”, se utilizó un diagnóstico para conocer el panorama que los estudiantes llevan a cabo respecto a la misma. De tal manera que, se realizaron 6 actividades, tomando en cuenta la práctica social del lenguaje del plan y programas, respecto a la escritura de un cuento de su preferencia, donde los alumnos a partir de las distintas indicaciones, debían entregar escritos con el énfasis de la escritura creativa mediante el cuento y siendo evaluados a través de una rúbrica, adaptada de manera personal, señalando los distintos criterios fundamentales para su evaluación. Es importante señalar, que la situación se vivió a distancia por cuestiones surgidas a partir de la pandemia del virus Sars-Cov-2, logrando la interacción por vía electrónica y en este caso por video llamadas a través de Google Meet con los estudiantes. Respecto a los resultados obtenidos evidencian un mejoramiento al momento de estar utilizando los distintos elementos que conforman un cuento, en conjunto de la creatividad e imaginación que abarcaban al momento de asignarles palabras, siendo una actividad complementaria que puede ayudar a los jóvenes para mejorar la escritura, la cual es una habilidad fundamental tanto en el ámbito académico como de manera personal.