El desarrollo del autoconocimiento y la participación en las clases en línea a los alumnos de 2o grado atendidos en USAER

Abstract

El propósito de esta investigación fue relacionar el autoconocimiento y la participación a través de la observación y la aplicación de actividades como docente en formación en la nueva modalidad de clases en línea a través del tema del autoconocimiento, se identificó que se tuvo una disminución en la participación entre cada uno de los alumnos debido a las diversas circunstancias, por lo que se estuvo realizando un trabajo enfocado en el autoconocimiento el cual se ve incluido por diferentes indicadores enfocados de las diversas emociones vividas durante las clases en línea por cada uno de los alumnos. Realizando un trabajo colaborativo con todos los alumnos, padres de familia y maestros, teniendo a su vez una inclusión en cada una de las actividades aplicadas durante el curso, favoreciendo en sus aprendizajes y enseñanzas durante la pandemia.