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https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/56
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor | Valdes del Castillo, Diobel | - |
dc.contributor.author | Zuñiga Gámez, Gerardo | - |
dc.date.accessioned | 2019-09-09T14:20:58Z | - |
dc.date.available | 2019-09-09T14:20:58Z | - |
dc.date.issued | 02/07/2018 | - |
dc.identifier.uri | https://repositorio.beceneslp.edu.mx/jspui/handle/20.500.12584/56 | - |
dc.description | Ensayo Pedagógico | en_US |
dc.description.abstract | "Este documento fue formulado con la intención de que la educación física fungiera como pilar para el trabajo de las inteligencias múltiples en especial la inteligencia naturalista, donde esta se identificó a través de un test y este permitió que en las sesiones de educación física se empezara a trabajar esta desde las estrategias que permite esta ciencia, como fue el circuito de acción motriz, ghymkana, excursión, juegos autóctonos por mencionar algunos. Estas acciones permitieron que durante los meses que se trabajó en la escuela secundaria técnica número 36, los alumnos se interesaran en las sesiones de educación física y se diera un reforzamiento de la inteligencia naturalista en los alumnos del 3.-E comprobándolo a través de los comentarios de los alumnos y las acciones que presentaron durante la jornada". | en_US |
dc.language.iso | es | en_US |
dc.publisher | Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí | en_US |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | * |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | * |
dc.subject | Inteligencia | en_US |
dc.subject | Inteligencia Naturalista | en_US |
dc.subject | Educación física | en_US |
dc.subject | Reforzamiento | en_US |
dc.subject | Interés | en_US |
dc.subject | Indagación | en_US |
dc.title | El reforzamiento de la inteligencia naturalista a través de diversas estrategias de la educación física | en_US |
dc.type | Other | en_US |
Appears in Collections: | Ensayo Pedagógico |
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