La influencia de la creación de un ambiente de aprendizaje para contribuir al desarrollo de la autonomía en un grupo de preescolar.

Abstract

El nuevo programa de educación básica añade especial énfasis en el enfoque humanista de la educación, desde el cual, la educación tiene la finalidad de contribuir a desarrollar las facultades y el potencial de todas las personas, y de esta manera contribuir con una formación integral de los alumnos, lo que se espera ver reflejado en su vida cotidiana y con ello en el desarrollo de una mejor sociedad. Con base en lo anterior, dentro de dicho programa y en el presente documento destaca el Área de Desarrollo Personal y Social “Educación Socioemocional”, a través de la cual se van forjando las bases para formar ciudadanos responsables, autoeficaces y que saben convivir en sociedad. En dicho documento destaca el trabajo y fortalecimiento en la contribución al desarrollo de la “Autonomía”, debido a que, en el nivel preescolar, especialmente durante el primer grado, los niños se enfrentan prácticamente solos, a un escenario nuevo y totalmente diferente al de su familia, pues ninguno de los integrantes se encuentra presente durante las jornadas escolares diarias, por lo que tienen que afrontar un gran proceso de adaptación y socialización. En dicho proceso toma especial relevancia propiciar un ambiente de aprendizaje en el cual los niños sientan el interés y la confianza de participar y realizar las diversas actividades, lo que implica el conocer a profundidad el grupo que se atiende, sin dejar de lado la planificación de las actividades y sobre todo una buena actitud hacia los niños, trabajando transversalmente los contenidos del programa.