La implementación de imágenes como material didáctico para favorecer la comprensión del tiempo histórico en un quinto grado

Abstract

En la enseñanza de la historia la utilización de diferentes recursos para impartir clase son de suma importancia para que los alumnos puedan comprender con mayor facilidad, sin embargo, la utilización del resumen y cuestionarios hacen de la práctica educativa un proceso tedioso y tradicional para los alumnos, dejando de lado materiales que pueden activar en ellos la adquisición de conocimientos. Las acciones aquí aplicadas pretender dar a conocer cómo las imágenes como material didáctico ayudan a la comprensión del tiempo histórico en los alumnos desde una propuesta dinámica, innovadora e interactiva, las cuales pretenden favorecer en ellos la adquisición de conocimiento