Favorecimiento de la escritura a través del uso de materiales significativos en una aula de preescolar

Abstract

El presente informe de prácticas profesionales, titulado "Favorecimiento de la escritura a través del uso de materiales significativos en un aula de preescolar", presenta la propuesta de intervención didáctica diseñada por Ariadna Itzel Saavedra Rodríguez para obtener la Licenciatura en Educación Preescolar en la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí. El documento sistematiza una investigación-acción reflexiva enfocada en solucionar las dificultades observadas en el desarrollo de la alfabetización inicial en infantes de tercer grado de preescolar. El núcleo metodológico fundamenta la observación sistemática y la planeación de situaciones didácticas situadas que vinculan el aula con el entorno social del alumno. La estrategia central utiliza el nombre propio y diversos portadores de texto reales como los primeros materiales significativos, permitiendo que los niños examinen trazos, reconozcan grafías y descubran la funcionalidad real de la lengua escrita de forma natural. A través de este enfoque sociocultural, la autora analiza su propia práctica docente, la adaptación de estrategias personalizadas y el fortalecimiento de capacidades profesionales críticas como la evaluación formativa y el diagnóstico continuo. El análisis demuestra cómo el aprendizaje se potencia cuando la escritura abandona la repetición mecánica y se convierte en una herramienta con sentido comunicativo e identidad para el educando. Finalmente, las conclusiones aportan recomendaciones pedagógicas sustentadas en referentes teóricos contemporáneos del Plan de Estudios vigente, consolidando una guía metodológica valiosa para la enseñanza preescolar contemporánea.