Reforzar el trabajo colaborativo como estrategia para mejorar el aprendizaje en el aula como proyecto mediante la metodología ABP en un grupo de sexto grado de primaria

Abstract

"Esta investigación tuvo por objetivo general reforzar el trabajo en equipo como estrategia para mejorar el aprendizaje en el aula como proyecto mediante la metodología ABP en un Grupo de sexto Grado de la Esc. Prim. Nicolás Bravo en el Ciclo Escolar 2023 – 2024. La metodología empleada es el aprendizaje basado en problemas, con un enfoque cualitativo, Dando uso el ciclo reflexivo de Smyth que determinó en la focalización de una acción, la aplicación de la observación como método de diagnóstico, un momento de confrontación entre el inicio y su conclusión y un momento de reorganización en la que se detalló una nueva etapa; esto se desarrolló mediante cuatro acciones iniciando por el diagnóstico, la actividad, guiados por la confianza, elaboración de carteles y la pista de obstáculos. Esta investigación se realizó en la Esc. Prim. Nicolás Bravo en un Grupo de sexto Grado integrado por 29 alumnos. Con base a los resultados esperados se concluye que el diagnóstico fue una herramienta que nos permitió determinar los problemas y necesidades del grupo y que mediante esta investigación se determinaron los momentos a seguir, de las que se destaca la actividad, guiados por la confianza que reflejó el compañerismo y las expresiones, la elaboración de carteles que demostró las capacidades y fortalecimientos en el trabajo colaborativo y la pista de obstáculos que mostró el comportamiento en la actividad física. "