El juego cooperativo para favorecer la sana convivencia

Abstract

"El informe de prácticas profesionales presenta una intervención educativa realizada con un grupo de tercer grado de preescolar, cuyo propósito fue fortalecer la convivencia, la cooperación y las habilidades sociales mediante la implementación de juegos cooperativos. La propuesta surgió tras un diagnóstico que identificó dificultades en el trabajo de equipo, el respeto de turnos, la inclusión y la resolución de conflictos, aunque los estudiantes mostraban avances en los campos formativos de la Nueva Escuela Mexicana.

En la problemática principal predominan las actitudes competitivas, la resistencia para compartir materiales y la escasa disposición para cooperar con todos sus compañeros. Para atender esta situación, la intervención se fundamentó en los aportes de Orlick y Johnson y Johnson, quienes destacan el valor del juego y la sana convivencia.

La investigación se desarrolló bajo el enfoque de investigación-acción, utilizando instrumentos como diarios de campo, listas de cotejo, registros anecdóticos y observaciones para evaluar los avances. Asimismo, el ciclo reflexivo de Smyth permitió analizar y mejorar la práctica docente durante todo el proceso.

Se diseñaron e implementaron diversas actividades que promovieron la comunicación, la empatía, el respeto y la participación de todos los estudiantes. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la convivencia, el trabajo cooperativo, la inclusión y la autorregulación emocional para la sana convivencia. Finalmente, el informe concluye que el juego cooperativo constituye una estrategia pedagógica eficaz para favorecer el desarrollo integral de los niños y crear ambientes de aprendizaje inclusivos para una sana convivencia acordes con los principios de la Nueva Escuela Mexicana."