Estrategias didácticas para favorecer el conteo en etapa preescolar

Abstract

El presente informe de prácticas profesionales abordó indagaciones, reflexiones que se llevaron a cabo, así como los resultados obtenidos de acuerdo a mis intervenciones docentes en el Jardín de niños "Amado Nervo" ubicado en calle Azabache, #777, en la colonia Valle Dorado en S.L.P. Esta institución pertenece a SEGE, con la clave de centro 24DJN1555, correspondiente a la zona 108, y sector 24. Por otra parte, cada uno de los resultados de acuerdo a mis intervenciones docentes fueron desarrolladas con el grupo de 2°A, integrado por 18 alumnos, de las cuales 9 son niñas y 9 son niños. En este documento se abordan diversas justificaciones teóricas relacionadas al conteo, estrategias didácticas y aportaciones de diversos autores que fueron revisados durante mi formación profesional y que se encuentran presentes en los programas vigentes, así como su vinculación con la Nueva Escuela Mexicana, en donde se destaca el desarrollo del conteo de niñas y niños de preescolar mediante el diseño de estrategias didácticas, reconociendo el proceso de enseñanza y aprendizaje.