El desarrollo de la escritura creativa a partir del uso de la leyenda mexicana

Abstract

La presente investigación analiza el desarrollo de la escritura creativa a partir del uso de la leyenda mexicana en estudiantes de segundo grado de secundaria. El estudio parte de la problemática relacionada con las dificultades que presentan los alumnos al redactar textos coherentes, estructurados y originales, así como de la necesidad de implementar estrategias didácticas que acerquen la escritura a sus intereses culturales y sociales. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo, mediante la investigación-acción y el ciclo reflexivo de Smyth, a través de intervenciones centradas en la lectura, análisis y recreación de leyendas mexicanas. Durante el proceso, los estudiantes identificaron características del género, reconocieron elementos de la tradición oral y construyeron narrativas propias a partir de personajes, escenarios, conflictos y elementos sobrenaturales. Los resultados evidenciaron avances progresivos en la creatividad, coherencia, estructura narrativa y apropiación del género. Se concluye que las leyendas mexicanas funcionan como una herramienta pedagógica significativa para estimular la imaginación, fortalecer la identidad cultural y favorecer la producción de textos originales en el aula.