La danza, una herramienta para mejorar la expresión emocional y las relaciones interpersonales en preescolar

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito valorar la influencia de la danza en la expresión emocional y las relaciones interpersonales de los alumnos de 3.º “C” del Jardín de Niños Profa. Angelita Martínez Ortiz durante el ciclo escolar 2025–2026. El estudio surgió a partir del diagnóstico de dificultades relacionadas con la expresión de emociones, la autorregulación y la convivencia entre los niños, evidenciadas mediante observación, sociogramas y una guía de observación. La investigación se desarrolló bajo el paradigma cualitativo, utilizando la metodología de investigación-acción, lo que permitió diseñar, implementar y evaluar una propuesta de intervención denominada “Cuando el cuerpo habla”, integrada por cinco actividades de danza orientadas a favorecer la expresión emocional, la comunicación, el trabajo colaborativo y la construcción de vínculos positivos entre los alumnos. Se concluye que la danza constituye una herramienta pedagógica eficaz para promover el desarrollo socioemocional en educación preescolar, al favorecer la expresión emocional, la empatía, la cooperación y la convivencia escolar. La investigación resalta la importancia de incorporar estrategias artísticas en la práctica docente para contribuir al desarrollo integral de los niños y fortalecer ambientes de aprendizaje inclusivos y emocionalmente seguros.