Importancia de la educación socioemocional en el aprendizaje de los alumnos de cuarto grado de primaria

Abstract

La siguiente investigación aborda el desafío de encontrar padres comprometidos con el desarrollo de los estudiantes en el siglo XXI. Factores como largas jornadas laborales y falta de interés afectan negativamente la participación de los padres en la educación de sus hijos, mostrando académicamente resultados deficientes. La tesis, titulada “Importancia de la Educación Socioemocional en niños de cuarto grado de primaria”, destaca la relevancia de las emociones en el aprendizaje. Observaciones realizadas durante prácticas profesionales evidencian que la educación socioemocional no se considera fundamental en las escuelas primarias, ignorando la necesidad de que los niños comprendan y regulen sus emociones. Se pretende mostrar la importancia de la educación socioemocional en el aprendizaje de alumnos de primaria y proponer estrategias para los docentes. Basada en diversas teorías y observaciones, la investigación revela que niños emocionalmente estables prestan más atención en clase y su aprendizaje se ve favorecido, mientras que aquellos con problemas emocionales afectan negativamente su aprendizaje.