La estrategia del juego a través del desarrollo emocional en educación preescolar

Abstract

Dentro de este documento recepcional que es un informe de prácticas profesional se desarrollará la problemática “La estrategia del juego a través del desarrollo emocional en educación preescolar, en donde se podrán observar diversas definiciones principales que argumentaron mi trabajo dentro del salón de clases como es la NEM, educación emocional, las emociones, el ciclo reflexivo de Smyth, entre otras, se tomó el contexto externo y el contexto interno del jardín de niños donde hice mis prácticas profesionales y un diagnóstico para poder tener una referencia y trabajar en base a ellos y así poder seguir con el objetivo general de este documento y el propósito que se planteó en mi plan de acción que puede avalar el trabajó que se realizó mediante diversas actividades en donde puse en práctica mis capacidades y competencias profesionales como futura docente, como lo son mi intervención, la organización de mis actividades, mi capacidad para realizar planeaciones y poner en práctica estrategias acorde a las necesidades de los alumnos, así como también muestro los resultados de cada una de las actividades realizadas (en total fueron 5), las conclusiones a las que llegué y las áreas de mejora que en cada una de las actividades fui observando y tomando en cuenta para mejorar en futuras actividades y llegar a el propósito de este plan de acción, finalmente también se pueden observar las evidencias (fotos) de cada una de las actividades realizadas y los aspectos que se fueron mejorando en cada una de ellas, sus escalas estimativas.