Los proyectos STEAM en el aprendizaje de los niños de preescolar

Abstract

El presente informe de prácticas profesionales aborda una problemática centrada en el fomento del pensamiento crítico, la creatividad, el trabajo colaborativo y la resolución de problemas en alumnos de tercer grado de preescolar durante el ciclo escolar 2023-2024. A través de un diagnóstico inicial se mostraron áreas de oportunidad que son la falta de atención, interés y confianza en el contexto escolar y en los procesos de aprendizaje de los alumnos. Para abordar estas necesidades, se propusieron proyectos STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), destacando la tecnología como herramienta educativa. El objetivo general es diseñar, implementar y valorar proyectos STEAM en el aula para identificar sus beneficios en el aprendizaje y las implicaciones del uso de tecnología. Los objetivos específicos incluyen fomentar habilidades y aprendizajes, promover la tecnología como medio, y desarrollar proyectos STEAM con planeaciones y evaluaciones que mejoren los procesos de aprendizaje. Se realizaron dos proyectos STEAM, detallando propósitos, actividades, recursos y evaluaciones, buscando involucrar activamente a los alumnos y sus familias. La evaluación del impacto incluyó observación directa, análisis de resultados y retroalimentación de alumnos y docentes. El informe destaca la implementación de la Nueva Escuela Mexicana (NEM) y los desafíos educativos actuales, subrayando la necesidad de experiencias educativas significativas. El documento está estructurado en capítulos que incluyen el diagnóstico escolar, contexto, marco teórico, desarrollo del plan de acción y reflexiones finales. La evaluación final identifica áreas de mejora y sugiere optimizaciones para futuras prácticas como docente, además preparando a los hacia una sociedad cambiante.