Desarrollo de las capacidades motrices básicas mediante el juego y actividades físicas en los alumnos de educación preescolar.

Abstract

El presente informe de práctica realizado en el Centro de Atención Infantil No. 1 “Guadalupe Rodea de Jonguitud” se enfocó en el desarrollo de las capacidades motrices básicas en alumnos de preescolar mediante el juego y la actividad física. Se identificó una problemática en el dominio de estas capacidades, atribuida en parte al tamaño del grupo y al impacto de la pandemia en las actividades físicas de los niños. Los objetivos se centraron en diseñar actividades motoras, crear un entorno seguro y adaptar enfoques inclusivos. Se reconoció la importancia de las competencias profesionales y el contexto educativo. El desarrollo cognitivo y motor se consideró importante en esta etapa temprana, influenciado por experiencias previas y el entorno estimulante del centro. El tema, "Desarrollo de las capacidades motrices básicas en preescolar", se destacó por su relevancia en el desarrollo integral de los alumnos. El estudio se enfocó en un grupo de 28 alumnos, con una distribución equitativa entre niños y niñas. En conclusión, el informe subraya la importancia del juego y la actividad física en el desarrollo motor y cognitivo de los niños en preescolar, enfatizando la necesidad de un enfoque inclusivo y adaptado a las necesidades individuales de los alumnos, lo cual se refleja en la propuesta de actividades y estrategias para potenciar estas capacidades motrices básicas.