La enseñanza situada para la resolución de problemas de multiplicación y división

Abstract

El informe de prácticas aborda la problemática identificada durante la jornada de prácticas en el primer grado, grupo A, de una escuela secundaria. Dividido en seis capítulos, el primer capítulo describe el contexto y la justificación personal de la práctica. El segundo capítulo detalla el plan de acción, incluyendo el diagnóstico de los alumnos y el marco teórico. El tercer capítulo analiza el desarrollo y la evaluación de la implementación del plan. Las conclusiones y recomendaciones se presentan en el cuarto capítulo, seguido de las referencias en el quinto y los anexos en el sexto. El objetivo de la investigación es mejorar la resolución de problemas en matemáticas, específicamente en multiplicación, división y ecuaciones lineales, mediante la estrategia del aprendizaje situado, para desarrollar capacidades críticas y creativas en los estudiantes.