La relevancia de la educación socioemocional en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales

Abstract

Esta investigación se centra en la importancia de la educación socioemocional en la enseñanza de las ciencias naturales. Se reconoce la necesidad de una educación integral que desarrolle habilidades socioemocionales en los estudiantes para enfrentar los desafíos de la vida. El problema identificado es la falta de motivación e interés de los estudiantes en las ciencias naturales, lo cual afecta su aprendizaje y desarrollo. El objetivo principal es desarrollar habilidades socioemocionales en los estudiantes de cuarto grado de educación primaria para mejorar su gusto por las ciencias naturales. La educación socioemocional se justifica debido a su impacto en el desarrollo personal, educativo y social de los alumnos, así como en su rendimiento académico. Se reconoce que el enfoque en las emociones ha sido descuidado en las aulas, especialmente debido a la pandemia COVID-19. El estudio se enfoca en abordar la falta de motivación y bienestar en el aprendizaje de las ciencias naturales. Se implementan estrategias didácticas centradas en la experimentación para mejorar la enseñanza de esta asignatura. Los resultados de la investigación proporcionan hallazgos relevantes sobre el diagnóstico y las intervenciones realizadas con los estudiantes de cuarto grado. En conclusión, esta investigación destaca la importancia de integrar la educación socioemocional en la enseñanza de las ciencias naturales. A través del desarrollo de habilidades socioemocionales, los estudiantes pueden explorar el mundo que les rodea, mejorar su bienestar emocional y su rendimiento académico.