Analisis del aprendizaje de la multiplicación mediante estrategias para enseñar las tablas de multiplicar en sexto grado de primaria

Abstract

Este documento contiene la experiencia que se obtiene a partir del trabajo desarrollado frente a un grupo de sexto año de educación primaria, en el cual se expresa que tales alumnos presentan algunas dificultades en el aprendizaje de las tablas de multiplicar generando dificultades para que se no logre resolver los problemas que implican el uso de la multiplicación, por lo que la investigación consiste en la aplicación de una evaluación diagnóstica al estudiante para resolver problemas de manera individual lo que permite la construcción de los cinco niveles de conocimiento organizados a partir del plan y programa de estudio desde la implementación de la multiplicación en la educación básica y la implementación de estrategias que favorecen el proceso de enseñanza-aprendizaje de las multiplicaciones