“El juego de ajedrez: vinculado al favorecimiento del pensamiento lógico matemático en educación primaria”.

Abstract

La presente investigación como objeto de estudio del pensamiento lógico matemático y como estrategia para favorecerlo se utilizó el juego de ajedrez qué es una herramienta didáctica que favorece las habilidades del cálculo mental. Este estudio sólo aplicó para las habilidades del pensamiento lógico matemático ligado a las operaciones de clasificación, seriación y correspondencia en estudiantes de tercero de primaria. Con el objetivo de favorecer las habilidades del cálculo mental: desde las habilidades del pensamiento lógico matemático antes mencionadas. Desde el cuestionamiento ¿De qué manera el juego de ajedrez puede lograr que los niños mejoren sus habilidades vinculadas con el pensamiento lógico matemático? La metodología obedeció al enfoque cualitativo, con un alcance analítico - descriptivo, para incidir desde la investigación acción apoyado en la aplicación de instrumentos como la encuesta, el seguimiento de partidas de juego, el análisis de las intervenciones generadas. Los hallazgos señalan que el juego de ajedrez además de potenciar el pensamiento lógico matemático se incrementó la tolerancia, el trabajo en equipo, respeto, la regulación de emociones, encontraron en esta actividad mayor competitividad y lograron alcanzar el manejo de lenguaje algebraico a través de la notación del ajedrez. En consecuencia, los alumnos mejoraron su rendimiento académico.