Favorecimiento de la escritura creativa

Abstract

Se realizó un estudio cuyo propósito fue favorecer la escritura creativa a partir de textos literarios en alumnos de primer grado de secundaria. Se planteó una metodología mixta, teniendo como población de estudio a 50 estudiantes de primer grado de la escuela secundaria general“Graciano Sanchez Romo”, y se utilizó el ciclo reflexivo de smith el cual partió con la aplicación de un diagnóstico al inicio de cursos y partiendo de los resultados del mismo, se realizaron distintas intervenciones didácticas en el aula.Los resultados obtenidos reflejan que los alumnos están interesados en la escritura creativa, sin embargo al no tener acercamientos previos, se les dificulta realizar redacciones en este ámbito. Es por ello que aquí se muestran distintos ejercicios que se llevaron a cabo dentro del aula, mencionando sus resultados de manera específica, así como también algunas recomendaciones para mejorar el desarrollo de las mismas y en general el proceso de escritura creativa en adolescentes de secundaria.