Cómo perciben los alumnos de segundo de secundaria la materia de historia conforme a sus capacidades intelectuales

Abstract

En este informe, se explica a detalle las actividades implementadas, los resultados obtenidos y cómo estas experiencias pueden ser un posible cambio en la enseñanza de la Historia, convirtiéndola en una disciplina viva y relevante para la formación integral de los adolescentes. Además de propiciar que su predisposición incremente por gusto y no por obligación o solicitud de la escuela y la maestra de la asignatura. Teniendo como objetivo principal una iniciativa en la materia por propia motivación para desarrollarse de forma académica, social y personal. La historia despliega un papel fundamental en nuestra comprensión del presente, otorgando un contexto esencial para entender los eventos, situaciones y problemas actuales. Esta comprensión histórica nos capacita para tomar decisiones más informadas en ámbitos políticos, sociales, económicos y culturales, al aprender de los aciertos y desatinos del pasado.